O mundo sem água

EF05CI04 Identifcar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.  EF03GE09 Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir os problemas ambientais provocados por esses usos.  EF06GE10CX16 Discutir a importância da utilização racional da água para a sobrevivência do planeta. EF03GE10 Identifcar os cuidados necessários para utilização da água na agricultura e na geração de energia de modo a garantir a manutenção do provimento de água potável. CDLD03 Reconhecer e explorar tecnologias digitais. CDLD04 Acessar diferentes tecnologias digitais no ambiente escolar. Fonte: https://www.google.com/url?q=https://educacao.caxias.rs.gov.br/documento-orientador-curricular-para-a-educacao-infantil-e-o-ensino-fundamental-de-caxias-do-sul-doccx&sa=D&ust=1603546733171000...

  5º ANO Matéria e Energia Propriedades físicas dos materiais Ciclo hidrológico Consumo consciente Reciclagem EF05CI02RS-2 CX Compreender a importância da água, discutir sobre o desperdício desse recurso natural e as implicações na vida do planeta. 6º ANO Natureza, ambientes e qualidade de vida Biodiversidade e ciclo hidrológico EF06GE10CX16 Discutir a importância da utilização racional da água para a sobrevivência do planeta. Tecnomídias Anos Iniciais: PCAB01 Identificar informações importantes e descartar informações irrelevantes. TDCR02 Utilizar a internet para acessar informações. TDCR05 Utilizar diferentes mecanismos de busca em pesquisas na internet. CDTS13 Ter atitudes sustentáveis frente ao uso das tecnologias, praticando o consumo consciente. Fonte: https://www.google.com/url?q=https://educacao.caxias.rs.gov.br/documento-orientador-curricular-para-a-educacao-infantil-e-o-ensino-fundamental-de-caxias-do-sul-doccx&sa=D&ust=1603546733171000&usg=AO...

GEOGRAFIA Ao buscar subsídios na BNCC acerca das habilidades possíveis de serem construídas no projeto “O mundo sem água”, encontrei aporte na área da Geografia dos anos iniciais. São habilidades que vem plenamente ao encontro da abordagem do projeto, tendo nas informações coletadas, na produção do mapa conceitual, nas leituras de artigos científicos e nas criações textuais e imagéticas que foram elaboradas a partir destas fontes de pesquisa, uma compressão mais ampla da complexidade e da dramática urgência em se discutir e atuar pelo uso sustentável dos recursos hídricos. 2º ano (EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades) e os impactos desses usos no cotidiano da cidade e do campo. 3ª ano (EF03GE09) Investigar os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água em atividades cotidianas (alimentação, higiene, cultivo de plantas etc.), e discutir...

OBJETO DE APRENDIZAGEM: Quiz sobre a água utilizando o site Wordwall TURMA: 2º ANO   HABILIDADES DA BNCC: EF02CI06CX04 Investigar e experimentar sobre a importância da água, do ar, do solo e da luz para a manutenção da vida de plantas e animais. CDLD03 Reconhecer e explorar tecnologias digitais. CDLD04 Acessar diferentes tecnologias digitais no ambiente escolar. OBJETIVO: Compreender e identificar, através de um Quiz elaborado no Wordwall, a necessidade e a importância da água. LINK DO JOGO: https://wordwall.net/pt/resource/5761562/quiz-sobre-%c3%a1gua   MAICO PERONI

            O Objeto de Aprendizagem desenvolvido é um jogo, onde o estudante vai respondendo de acordo com seus conhecimentos prévios e ao mesmo tempo vai anotando as figuras geométricas pelas quais passam suas respostas. Ao final o estudante poderá fazer a soma de seus pontos. O jogo foi inspirado no Jogo do Sim ou Não, mas durante sua construção acabei mudando um pouco o rumo e por isso chamei de JOGO DAS GOTAS.           O objetivo do jogo é fazer com que o estudante reflita sobre como pequenas atitudes do nosso cotidiano podem impactar positiva ou negativamente no futuro da humanidade. O ideal seria após brincar com o jogo conversar a respeito das pequenas coisas que podemos fazer para melhorar nossa vida.         O ano selecionado seria o 6º Ano e a habilidade:  EF06GE10CX16 Discutir a importância da utilização racional da água para a sobrevivência do planeta.   Para visualiz...

  Objeto de aprendizagem: Cartaz digital. Por Rodrigo Fagundes de Cristo. Atividade planejada para turmas dos anos finais do Ensino Fundamental. Após apresentação de vídeos e textos sobre o tema "A importância do consumo sustentável da água", os estudantes devem criar um desenho. Esse desenho será feito a lápis e, posteriormente, contornado com hidrocor preta, para definir bem as formas. Após esse processo analógico, inicia-se a digitalização da imagem (por foto ou scanner) e começa o tratamento cromático usando o software GIMP: 1) realça-se os contrastes de fundo branco e linhas pretas; 2) inicia-se o tratamento cromático propriamente dito, escolhendo cores para as áreas  e usando a ferramenta "preenchimento" (baldinho). Pode ser usada a ferramenta "texto" para inserir mensagem acerca do tema gerador. Habilidade: Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, f...